Ante un congreso dominado por el PRI y el PAN
Movilización popular masiva contra los neoliberales
Los diputados y senadores del PRI y PAN pretenden imponer el IVA a alimentos y medicinas; eliminar los derechos laborales y causar más desempleo con una contrarreforma laboral; acabar con la gratuidad de la educación y continuar privatizándola y entregando las riquezas nacionales a las transnacionales y eliminando los derechos del pueblo mexicano.
Ante esta amenaza, es urgente la más grande movilización de las fuerzas populares, para advertir, a quienes dominan el Congreso de la Unión que responderemos con acciones de fuerza aún mayores, en el momento en el que envíen alguna iniciativa lesiva al Pueblo de México. Proponemos que esta movilización se lleve a cabo el primero de septiembre, fecha en que da inicio el periodo de sesiones del Congreso de la Unión y cuando presentará su informe el usurpador.
Ahora el tema electoral ya no nos divide. Es posible y necesario realizar una movilización unitaria y masiva de todos aquellos que nos oponemos al neoliberalismo: el Diálogo Nacional, en el que participan la CNTE, el SME, el sindicato de tranviarios y otras importantes fuerzas hasta sumar alrededor de 400 organizaciones de todo el país; el Movimiento Nacional en Defensa del Petróleo, la Economía Popular y la Soberanía Nacional que encabeza Andrés Manuel López Obrador; el Movimiento Nacional por la Soberanía Alimentaria y Energética, los Derechos de los Trabajadores y
las Libertades Democráticas, en el que participa el Diálogo Nacional, la UNT, el sindicato minero, la CNC y otras organizaciones.
Una vez realizada esta primer movilización postelectoral, proponemos realizar una convención o reunión de todas las fuerzas que hayan participado, para crear la organización necesaria que nos permita rechazar cualquier iniciativa legislativa antipopular y sentar las bases para recuperar y hacer cumplir nuestros derechos laborales y sociales así como el dominio sobre las áreas estratégicas de la nación.
Si lo permitimos, a partir de septiembre, los dueños de los capitales transnacionales impondrán en cascada todas las reformas que puedan, pues es la oportunidad que ven para asestar una serie nuevos atracos al Pueblo y buscar que para el 2012 puedan imponer nuevamente al PRI, para continuar turnándose el PRI y el PAN hasta desmantelar completamente la nación mexicana, anexionar nuestro territorio a Estados Unidos y convertirnos al pueblo mexicano en ilegales en nuestra propia tierra, como ocurre con los mexicanos que viven en el territorio que en 1848 nos arrebató el imperialismo yanqui.
Pero así como la resistencia del pueblo mexicano impidió que en 1848 desapareciéramos como nación, ahora nos toca impedir que se cumpla esta nueva amenaza y recuperar el patrimonio nacional y nuestros derechos, rescatando y profundizando las conquistas logradas como resultado de la Revolución Mexicana y las décadas de lucha siguientes.
Como pueblo mexicano nos encontramos en un momento histórico en el que tenemos la posibilidad de sumarnos a la corriente transformadora que desde Sudamérica y a favor del Pueblo se lleva a cabo en nuestro continente. Desde 1988 los mexicanos masivamente rechazamos las políticas neoliberales, en 1910 realizamos la primer revolución social del siglo, ahora, el descontento acumulado es un enorme potencial para transformar nuestra nación a favor del Pueblo.
¡Unidos y Organizados, Venceremos!
Asamblea General de Representantes de la Sección 10 del SNTE – CNTE (CNTE AGR-10)
http://magisteriodiez.blogspot.com/ magisteriodiez@gmail.com 26 de julio de 2009.
domingo, 26 de julio de 2009
miércoles, 24 de junio de 2009
Foro de Educación Alternativa CNTE 2009 convocatoria
Foro de Educación Alternativa que se llevará a cabo el próximo 27 y 28 de junio en la sección 9 Democrática, ubicada en Belisario Domínguez
(Acuerdo de la ANR de la CNTE)
el texto de la convocatoria tomado de
http://www.normalistas.com/2009/06/convocatoria-foro-de-educacion.html
se puede solicitar la imagen de convocatoria a magisteriodiez@gmail.com
_________________________________________
Hola compañer@s, se les invita a participar y difundir ampliamente la convocatoria de del Foro de Educación Alternativa que se llevará a cabo el próximo 27 y 28 de junio en la sección 9 Democrática, ubicada en Belisario Domínguez No. 32, Col. Centro, ciudad de México.
Es muy importante la participación de todos los contingentes de la CNTE y de los interesados en la construcción de un proyecto alternativo de educación. Nos mantendremos en contacto. Saludos
Consejo Central de Lucha
CCL-CNTE-10
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
Considerando
Que el sistema capitalista de producción a través de las escuelas, institutos y universidades, impulsa y sostiene un modelo educativo con un enfoque individualista, de ciega sumisión hacia las figuras de autoridad, mercantilista, generador de un ejército de reserva con mano de obra barata para la gran industria, el comercio y la banca, depredador de los recursos del suelo y subsuelo, solamente injusto e inequitativo.
Que uno de los ejes rectores de la CNTE es la construcción de un modelo de educación Alternativa a la del Estado.
Que es imprescindible la participación de los trabajadores de la educación, de los profesores frente a grupo, padres de familia, alumnos e investigadores en la construcción de un modelo de Educación Alternativa al impuesto por los neoliberales de México y de l mundo.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación ( CNTE)
A los trabajadores de la educación que militan en la CNTE, a investigadores e interesados en la educación a participar en el
Bajo las siguientes
Bases
De la sede, lugar y fecha
Será en la ciudad de México los días 27 y 28 de junio de 2009 en la Sección 9 Democrática, ubicada en Belisario Domínguez 32, Col. Centro de 10:00 a 18:00 hrs.
De los participantes
Podrán participar todos los trabajadotes de la educación, investigadores e interesados en la defensa de la educación pública, gratuita, laica, científica, democrática y popular.
La comisión de educación de la CNTE se compromete a enviar vía electrónica, a quien lo solicite, los resolutivos del 3er. Congreso de Educación Alternativa de la CNTE, con el fin de que se consideren como fundamente para la discusión.
Todos los gastos de los participantes que se generen por su asistencia al Foro, correrán por cuenta de la organización a la que pertenecen.
Se propone que se solicite una cuota de recuperación de $50.00 para financiar la comida del sábado.
De los trabajos
Se discutirá en mesas de trabajo por eje y en plenaria
Mesa 1.
1. Análisis crítico del sistema educativo neoliberal.
• Incidencia de Organismos internacionales en la política educativa de México.
• Política educativa del Estado Mexicano, TLC, Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, Pacto Social por la Calidad de la Educación, Modelo de Calidad total empresarial, tecnología de la información y la comunicación y Alianza por la Calidad de la Educación.
• Implicaciones de las políticas educativas neoliberales: descentralización, privatización, pérdida de derechos laborales, desaparición del Normalismo, violaciones de preceptos constitucionales.
2. Reformas curriculares
• Enfoque: filosófico, epistemológico, pedagógico, psicológico, ético….
• El enfoque de la educación basado en competencias.
• Carácter ideológico y político de las reformas curriculares.
• Implicaciones laborales.
• Formación y actualización del docente.
3. Financiamiento de la educación
• Presupuesto.
• Ramo 33 y municipalización
• Infraestructura escolar: construcción, mantenimiento y equipamiento.
• Apertura de la inversión privada en la educación.
• Programas compensatorios.
4. Evaluación educativa
• Mecanismos de evaluación educativa de corte empresarial.
• La estandarización de los alumnos.
• Instrumentos estandarizados para medir resultados.
• Certificación de habilidades docentes
• Concepción y propuesta de una evaluación integral.
5. Proyecto de Educación Alternativa
• Relación con el contexto social: comunalidad, autogestión
• Ejes transversales de la educación alternativa.
• La multiculturalidad e interculturalidad.
• Fundamentos filosóficos e ideológicos de la educación alternativa.
De las ponencias
Las ponencias (impresas y digitales) se entregarán a la mesa de los debates de cada mesa de trabajo y tendrán una extensión no mayor a 10 cuartilla en letra arial 12, espacio y medio y estarán acompañadas de un abstract de 15 renglones como máximo.
Por una educación al servicio del pueblo
¡Unidos y organizados venceremos!
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.
(Acuerdo de la ANR de la CNTE)
el texto de la convocatoria tomado de
http://www.normalistas.com/2009/06/convocatoria-foro-de-educacion.html
se puede solicitar la imagen de convocatoria a magisteriodiez@gmail.com
Convocatoria - Foro de Educación Alternativa 27 y 28 de junio de 2009
El siguiente mensaje llegó por correo electrónico:_________________________________________
Hola compañer@s, se les invita a participar y difundir ampliamente la convocatoria de del Foro de Educación Alternativa que se llevará a cabo el próximo 27 y 28 de junio en la sección 9 Democrática, ubicada en Belisario Domínguez No. 32, Col. Centro, ciudad de México.
Es muy importante la participación de todos los contingentes de la CNTE y de los interesados en la construcción de un proyecto alternativo de educación. Nos mantendremos en contacto. Saludos
Consejo Central de Lucha
CCL-CNTE-10
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
Considerando
Que el sistema capitalista de producción a través de las escuelas, institutos y universidades, impulsa y sostiene un modelo educativo con un enfoque individualista, de ciega sumisión hacia las figuras de autoridad, mercantilista, generador de un ejército de reserva con mano de obra barata para la gran industria, el comercio y la banca, depredador de los recursos del suelo y subsuelo, solamente injusto e inequitativo.
Que uno de los ejes rectores de la CNTE es la construcción de un modelo de educación Alternativa a la del Estado.
Que es imprescindible la participación de los trabajadores de la educación, de los profesores frente a grupo, padres de familia, alumnos e investigadores en la construcción de un modelo de Educación Alternativa al impuesto por los neoliberales de México y de l mundo.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación ( CNTE)
CONVOCA
A los trabajadores de la educación que militan en la CNTE, a investigadores e interesados en la educación a participar en el
Foro Nacional de Educación Alternativa
Bajo las siguientes
Bases
De la sede, lugar y fecha
Será en la ciudad de México los días 27 y 28 de junio de 2009 en la Sección 9 Democrática, ubicada en Belisario Domínguez 32, Col. Centro de 10:00 a 18:00 hrs.
De los participantes
Podrán participar todos los trabajadotes de la educación, investigadores e interesados en la defensa de la educación pública, gratuita, laica, científica, democrática y popular.
La comisión de educación de la CNTE se compromete a enviar vía electrónica, a quien lo solicite, los resolutivos del 3er. Congreso de Educación Alternativa de la CNTE, con el fin de que se consideren como fundamente para la discusión.
Todos los gastos de los participantes que se generen por su asistencia al Foro, correrán por cuenta de la organización a la que pertenecen.
Se propone que se solicite una cuota de recuperación de $50.00 para financiar la comida del sábado.
De los trabajos
Se discutirá en mesas de trabajo por eje y en plenaria
Mesa 1.
1. Análisis crítico del sistema educativo neoliberal.
• Incidencia de Organismos internacionales en la política educativa de México.
• Política educativa del Estado Mexicano, TLC, Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, Pacto Social por la Calidad de la Educación, Modelo de Calidad total empresarial, tecnología de la información y la comunicación y Alianza por la Calidad de la Educación.
• Implicaciones de las políticas educativas neoliberales: descentralización, privatización, pérdida de derechos laborales, desaparición del Normalismo, violaciones de preceptos constitucionales.
2. Reformas curriculares
• Enfoque: filosófico, epistemológico, pedagógico, psicológico, ético….
• El enfoque de la educación basado en competencias.
• Carácter ideológico y político de las reformas curriculares.
• Implicaciones laborales.
• Formación y actualización del docente.
3. Financiamiento de la educación
• Presupuesto.
• Ramo 33 y municipalización
• Infraestructura escolar: construcción, mantenimiento y equipamiento.
• Apertura de la inversión privada en la educación.
• Programas compensatorios.
4. Evaluación educativa
• Mecanismos de evaluación educativa de corte empresarial.
• La estandarización de los alumnos.
• Instrumentos estandarizados para medir resultados.
• Certificación de habilidades docentes
• Concepción y propuesta de una evaluación integral.
5. Proyecto de Educación Alternativa
• Relación con el contexto social: comunalidad, autogestión
• Ejes transversales de la educación alternativa.
• La multiculturalidad e interculturalidad.
• Fundamentos filosóficos e ideológicos de la educación alternativa.
De las ponencias
Las ponencias (impresas y digitales) se entregarán a la mesa de los debates de cada mesa de trabajo y tendrán una extensión no mayor a 10 cuartilla en letra arial 12, espacio y medio y estarán acompañadas de un abstract de 15 renglones como máximo.
Por una educación al servicio del pueblo
¡Unidos y organizados venceremos!
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.
miércoles, 4 de febrero de 2009
Rechazo a la ACE en el Instituto Politécnico Nacional
En presencia de Josefina Vázquez Mota
Rechazo a la ACE en el Instituto Politécnico Nacional
Durante la visita de Josefina Vázquez Mota al Instituto Politécnico Nacional (IPN), el profesor Víctor Moreno Peña expresó el rechazo a la mal llamada Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).
Mediante un ostentoso e ilegal despliegue de guaruras y policías, cerraron el paso, amenazaron y detuvieron al profesor Víctor Moreno Peña para tratar de evitar que se expresara.
A pesar de lo anterior, mediante una cartulina, consignas y llamados a la comunidad, el profesor Víctor Moreno Peña hizo patente en el IPN el repudio que la ACE se ha ganado en todo el país, por consistir en un conjunto de políticas que destruyen la Educación Pública.
En un salón de la Escom del IPN y sin permitir la presencia de la comunidad politécnica, Josefina Vázquez Mota, anunció una medida más en contra de la educación pública: la aplicación del examen “enlace” con el que se pretende justificar la asfixia presupuestal a la educación pública y promover a las escuelas privadas, además de ser usada como justificación del despido selectivo de profesores que se manifiestan contra la ACE.
En el IPN, se está imponiendo aceleradamente una especie de ACE: el llamado "nuevo modelo educativo", mediante el cual se están cambiando los planes de estudio para eliminar los contenidos científicos y tecnológicos y para reducir la educación superior politécnica a solamente una capacitación técnica operativa, “competencias” según los términos de la ACE.
Ante el repudio generalizado contra las políticas que como la ACE desmantelan la educación pública, promueven su privatización y la subordinan a los intereses de las transnacionales, el gobierno usurpador pretenden ignorar las multitudinarias muestras de inconformidad y utiliza todo tipo de medidas represivas como contra el magisterio del Estado de Morelos
En el IPN, el gobierno usurpador pretende mantener el control, mediante la amenaza cotidiana a profesores, estudiantes y trabajadores en general, utilizando además a la policía auxiliar del DF para reprimir cualquier intento de organización o protesta, como fue el caso reciente de los estudiantes Alejandro Hernández Pérez Y Josue Nathan Martínez Castelán, quienes fueron amenazados con la expulsión, por oponerse a la ilegal presencia policíaca en el IPN.
De esta manera se está imponiendo en el IPN un modelo contrario a sus fines originales, desmantelándolo como uno de los principales formadores de ingenieros y científicos que han desarrollado áreas estratégicas de la nación, como la industria petrolera, eléctrica y las comunicaciones que hoy el gobierno usurpador está entregando a las transnacionales.
Sin embargo, en el país somos la inmensa mayoría quienes desde 1988 hemos rechazado las políticas neoliberales y estamos dispuestos a recuperar el patrimonio nacional y nuestros derechos laborales y sociales.
Rechazo a la ACE en el Instituto Politécnico Nacional
Durante la visita de Josefina Vázquez Mota al Instituto Politécnico Nacional (IPN), el profesor Víctor Moreno Peña expresó el rechazo a la mal llamada Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).
Mediante un ostentoso e ilegal despliegue de guaruras y policías, cerraron el paso, amenazaron y detuvieron al profesor Víctor Moreno Peña para tratar de evitar que se expresara.
A pesar de lo anterior, mediante una cartulina, consignas y llamados a la comunidad, el profesor Víctor Moreno Peña hizo patente en el IPN el repudio que la ACE se ha ganado en todo el país, por consistir en un conjunto de políticas que destruyen la Educación Pública.
En un salón de la Escom del IPN y sin permitir la presencia de la comunidad politécnica, Josefina Vázquez Mota, anunció una medida más en contra de la educación pública: la aplicación del examen “enlace” con el que se pretende justificar la asfixia presupuestal a la educación pública y promover a las escuelas privadas, además de ser usada como justificación del despido selectivo de profesores que se manifiestan contra la ACE.
En el IPN, se está imponiendo aceleradamente una especie de ACE: el llamado "nuevo modelo educativo", mediante el cual se están cambiando los planes de estudio para eliminar los contenidos científicos y tecnológicos y para reducir la educación superior politécnica a solamente una capacitación técnica operativa, “competencias” según los términos de la ACE.
Ante el repudio generalizado contra las políticas que como la ACE desmantelan la educación pública, promueven su privatización y la subordinan a los intereses de las transnacionales, el gobierno usurpador pretenden ignorar las multitudinarias muestras de inconformidad y utiliza todo tipo de medidas represivas como contra el magisterio del Estado de Morelos
En el IPN, el gobierno usurpador pretende mantener el control, mediante la amenaza cotidiana a profesores, estudiantes y trabajadores en general, utilizando además a la policía auxiliar del DF para reprimir cualquier intento de organización o protesta, como fue el caso reciente de los estudiantes Alejandro Hernández Pérez Y Josue Nathan Martínez Castelán, quienes fueron amenazados con la expulsión, por oponerse a la ilegal presencia policíaca en el IPN.
De esta manera se está imponiendo en el IPN un modelo contrario a sus fines originales, desmantelándolo como uno de los principales formadores de ingenieros y científicos que han desarrollado áreas estratégicas de la nación, como la industria petrolera, eléctrica y las comunicaciones que hoy el gobierno usurpador está entregando a las transnacionales.
Sin embargo, en el país somos la inmensa mayoría quienes desde 1988 hemos rechazado las políticas neoliberales y estamos dispuestos a recuperar el patrimonio nacional y nuestros derechos laborales y sociales.
¡Profesor consciente, ni se rinde ni se vende!
¡Unidos y Organizados Venceremos!
Asamblea General de Representantes Sección 10 SNTE-CNTE
http://magisteriodiez.blogspot.com/ magisteriodiez@gmail.com
04 de febrero de 2009.
¡Unidos y Organizados Venceremos!
Asamblea General de Representantes Sección 10 SNTE-CNTE
http://magisteriodiez.blogspot.com/ magisteriodiez@gmail.com
04 de febrero de 2009.
martes, 18 de noviembre de 2008
ASAMBLEA REGIONAL G. A. Madero viernes 21 de noviembre (convocatoria)
Profesores de la
Sección 10 del SNTE:
Por los derechos del magisterio nacional luchan miles de profesores de Morelos, Guerrero, Oaxaca, Michoacán y otros 12 estados del país.
¡Sumémonos masivamente a la lucha nacional!
Organicémonos regionalmente, promovamos la
Para sumarnos a la lucha por
* Abrogar la criminal nueva Ley del ISSSTE
* Cancelar la mal llamada
“Alianza por la Calidad de la Educación”
* Plazas de base a todos los interinos
* Democratizar nuestro sindicato
magisteriodiez@gmail.com www.magisteriodiez.blogspot.com
Sección 10 del SNTE:
Por los derechos del magisterio nacional luchan miles de profesores de Morelos, Guerrero, Oaxaca, Michoacán y otros 12 estados del país.
¡Sumémonos masivamente a la lucha nacional!
Organicémonos regionalmente, promovamos la
ASAMBLEA REGIONAL
de la Delegación Gustavo A. Madero
Para sumarnos a la lucha por
* Abrogar la criminal nueva Ley del ISSSTE
y el reestablecimiento de la Ley anterior.
* Cancelar la mal llamada
“Alianza por la Calidad de la Educación”
y por educación científica al servicio del pueblo.
* Plazas de base a todos los interinos
y cumplimiento de nuestros derechos laborales.
* Democratizar nuestro sindicato
sacar a Esther Gordillo y sus charros del SNTE.
Viernes 21 de noviembre, 17:00 horas
Auditorio “Tepecuícatl”
Cantera N° 12 Col. Rosas del Tepeyac, cerca del Metro Indios Verdes, Deleg. Gustavo A. Madero
Auditorio “Tepecuícatl”
Cantera N° 12 Col. Rosas del Tepeyac, cerca del Metro Indios Verdes, Deleg. Gustavo A. Madero
¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!
ASAMBLEA GENERAL DE REPRESENTANTES
Sección 10 SNTE-CNTE
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
ASAMBLEA GENERAL DE REPRESENTANTES
Sección 10 SNTE-CNTE
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
magisteriodiez@gmail.com www.magisteriodiez.blogspot.com
miércoles, 24 de septiembre de 2008
Abajo la alianza Calderón-Gordillo
Razones para rechazar la mal llamada “Alianza por la Calidad de la Educación”
1. Los maestros no fuimos consultados y se nos pretende imponer este acuerdo de la autonombrada presidenta “vitalicia” del SNTE, Elba Esther Gordillo y el usurpador Felipe Calderón, quienes lo pactaron a espaldas de quienes dicen representar.
2. Con este acuerdo se pretende privatizar la educación con “parámetros y criterios de desempeño internacionales”, anularla como derecho constitucional, retirar la responsabilidad al Estado, dejar que los empresarios la conviertan en su negocio y la impongan como “política de Estado” para su exclusivo beneficio.
3. Reduce los planes y programas de estudio a una capacitación en “competencias y habilidades”, buscando aumentar la productividad en beneficio exclusivo del gran capital
4. Pretende inculcar en los alumnos “valores” individualistas disfrazados de “competitividad” y “productividad”, para imponerles prácticas utilitarias, individualistas y la competencia rapaz entre compañeros, evitando y satanizando la solidaridad, la organización y la solución colectiva de los problemas comunes, dejándoles como única opción el conformismo y la resignación; siendo esto contrario a los valores comunitarios del pueblo mexicano.
5. Todo lo anterior contraviene los principios educativos del artículo 3° constitucional que establece que la educación “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano [...]” además de que el criterio que orientará la educación “se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.”
6. El programa “participativo” de “escuela segura” es de corte policíaco y busca imponer una “cultura” del miedo para un mayor control y sometimiento de estudiantes y trabajadores
7. Mediante el programa de escuela “de tiempo completo” y otros programas, busca someter a los profesores a un mayor desgaste y sobrecarga de trabajo, impidiéndoles realizar su tarea principal: enseñar y formar ciudadanos libres.
8. Los “exámenes de oposición” y la “certificación de competencias”, invalidan la preparación profesional, tienden a la desaparición de las escuelas normales y violan el derecho laboral de ingreso al servicio público, basado en el conocimiento y las aptitudes como lo establece el artículo 123 Constitucional apartado B..
9. En los incentivos y estímulos se tomará en cuenta el “mérito individual de los maestros en función de los resultados del logro de sus alumnos”, desapareciendo la antigüedad, el grado académico y la preparación profesional.
10. Es discriminatoria, ya que en el uso de la tecnología solamente se otorgarán computadoras a los maestros que “logren su certificación de competencias digitales”.
11. Como la Alianza no es una ley y por consiguiente no tiene carácter obligatorio, debe ser rechazada por todos los trabajadores de la educación y por la sociedad.
Para mayor información sobre la Alianza y otros temas que forman parte de nuestro quehacer educativo, hacemos la atenta invitación a la asamblea que llevaremos a cabo el sábado 27 de septiembre a las 11 horas en Donceles N° 81 Centro Histórico (cerca del metro Allende).
Comunícate a magisteriodiez@gmail.com
Descarga este volante en formato de imagen para imprimir. www.magisteriodiez.blogspot.com
viernes, 19 de septiembre de 2008
Paro contra la alianza Calderón-Gordillo
Este 23 y 24 de septiembre
Para derrotar la alianza Calderón-Gordillo
que anula los derechos laborales
¡Apoyemos el paro magisterial nacional de 48 horas!
La alianza Calderón-Gordillo contra la educación y sus trabajadores:
1. Acaba con el escalafón y burla la antigüedad, violando el artículo 123 constitucional al plantear que el ingreso y promoción al servicio educativo sea por examen de oposición y no por conocimiento, aptitudes y antigüedad.
2. Anula los títulos profesionales y las constancias oficiales de estudios al sustituirlos por la “certificación” anual de “competencias” profesionales que será un negocio privado.
3. Viola el derecho constitucional al salario, cambiándolo por percepciones variables individuales, dependientes de criterios arbitrarios impuestos por la autoridad.
4. Reduce la educación a la capacitación en “competencias”, para producir mano de obra sumisa y resignada.
5. Pretende desaparecer las Escuelas Normales y desconocer a sus egresados,
Descarga este volante en formato de imagen para imprimir.
Para derrotar la alianza Calderón-Gordillo
que anula los derechos laborales
¡Apoyemos el paro magisterial nacional de 48 horas!
Éste es el llamado del magisterio del Estado de Morelos, quienes llevan más de un mes en paro de labores y constantes movilizaciones, encabezando la exigencia nacional de que se anule la llamada “Alianza por la Calidad de la Educación” (ACE), firmada por Felipe Calderón y Esther Gordillo, en la que se desconocen los derechos laborales y se desmantela la Educación Pública; todo esto obedeciendo los dictados del Banco Mundial contra la nación mexicana.
El paro de labores del 23 y 24 de septiembre es convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a iniciativa del magisterio morelense y de la Sección 9 del D. F., en el que confluiremos decenas de miles de trabajadores de la educación de todo el país que en las últimas semanas hemos realizado paros, marchas, plantones, cierres de oficinas y carreteras, con la exigencia común: “¡Abajo la “Alianza!” principalmente en Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Distrito Federal, Chiapas, Quintana Roo, Zacatecas y Campeche.
A estas acciones se sumarán importantes contingentes de los estados en los que cada día crece la inconformidad, como Tlaxcala, Puebla, Baja California Norte y Sur, Chihuahua, Jalisco, Durango, Coahuila, Sinaloa, Guanajuato y Querétaro. De esta manera se extiende la disposición de lucha en la mayoría de los más de un millón de integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que estamos dispuestos a echar abajo la anticonstitucional alianza Calderón-Gordillo, hacer cumplir nuestros derechos laborales, abrogar la criminal Ley del ISSSTE, así como rescatar nuestro sindicato y la Educación Pública para ponerlos al servicio del Pueblo de México.
En esta lucha será decisiva la participación de la mayor cantidad posible de los casi 200 mil trabajadores de la educación del Distrito Federal que estamos agrupados en las secciones 9, 10 y 11 del SNTE ¡Es la hora de que el Distrito Federal se ponga en movimiento y dé un giro decisivo a esta lucha!
Llamamos a realizar asambleas en todas las escuelas para acordar la participación en el paro nacional de 48 horas (que puede darse a través de faltas colectivas); la colocación de mantas y carteles rechazando el ACE; la realización de mítines informativos y la asistencia a la marcha nacional que se realizará el 23 de septiembre, a las 10 de la mañana, del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México.
Llamamos a la unidad del Pueblo de México en torno a la defensa de la Patria que está amenazada por el gobierno usurpador, que pretende despojarnos, no solamente de la Educación Pública, sino también del petróleo y PEMEX, así como de nuestros derechos laborales y sociales.
El paro de labores del 23 y 24 de septiembre es convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a iniciativa del magisterio morelense y de la Sección 9 del D. F., en el que confluiremos decenas de miles de trabajadores de la educación de todo el país que en las últimas semanas hemos realizado paros, marchas, plantones, cierres de oficinas y carreteras, con la exigencia común: “¡Abajo la “Alianza!” principalmente en Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Distrito Federal, Chiapas, Quintana Roo, Zacatecas y Campeche.
A estas acciones se sumarán importantes contingentes de los estados en los que cada día crece la inconformidad, como Tlaxcala, Puebla, Baja California Norte y Sur, Chihuahua, Jalisco, Durango, Coahuila, Sinaloa, Guanajuato y Querétaro. De esta manera se extiende la disposición de lucha en la mayoría de los más de un millón de integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que estamos dispuestos a echar abajo la anticonstitucional alianza Calderón-Gordillo, hacer cumplir nuestros derechos laborales, abrogar la criminal Ley del ISSSTE, así como rescatar nuestro sindicato y la Educación Pública para ponerlos al servicio del Pueblo de México.
En esta lucha será decisiva la participación de la mayor cantidad posible de los casi 200 mil trabajadores de la educación del Distrito Federal que estamos agrupados en las secciones 9, 10 y 11 del SNTE ¡Es la hora de que el Distrito Federal se ponga en movimiento y dé un giro decisivo a esta lucha!
Llamamos a realizar asambleas en todas las escuelas para acordar la participación en el paro nacional de 48 horas (que puede darse a través de faltas colectivas); la colocación de mantas y carteles rechazando el ACE; la realización de mítines informativos y la asistencia a la marcha nacional que se realizará el 23 de septiembre, a las 10 de la mañana, del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México.
Llamamos a la unidad del Pueblo de México en torno a la defensa de la Patria que está amenazada por el gobierno usurpador, que pretende despojarnos, no solamente de la Educación Pública, sino también del petróleo y PEMEX, así como de nuestros derechos laborales y sociales.
¡Defendamos la escuela pública y PEMEX,
que son dos bastiones de la unidad de la nación!
que son dos bastiones de la unidad de la nación!
La alianza Calderón-Gordillo contra la educación y sus trabajadores:
1. Acaba con el escalafón y burla la antigüedad, violando el artículo 123 constitucional al plantear que el ingreso y promoción al servicio educativo sea por examen de oposición y no por conocimiento, aptitudes y antigüedad.
2. Anula los títulos profesionales y las constancias oficiales de estudios al sustituirlos por la “certificación” anual de “competencias” profesionales que será un negocio privado.
3. Viola el derecho constitucional al salario, cambiándolo por percepciones variables individuales, dependientes de criterios arbitrarios impuestos por la autoridad.
4. Reduce la educación a la capacitación en “competencias”, para producir mano de obra sumisa y resignada.
5. Pretende desaparecer las Escuelas Normales y desconocer a sus egresados,
Contingente de la AGR Sección 10 del SNTE-CNTE el 1 de septiembre de 2008 en la Ciudad de México.
Comunícate a magisteriodiez@gmail.com
Este volante y más información en www.magisteriodiez.blogspot.com
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Formato para firmas contra la alianza Calderón-Gordillo
México, D. F., a _____de _____________de 2008.
LIC. JOSEFINA VÁZQUEZ MOTA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
P R E S E N T E:
ASUNTO: Rechazo a la “Alianza por la Calidad de la Educación”
Los trabajadores de la educación abajo firmantes, adscritos a la Escuela _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ubicada en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ le manifestamos nuestra inconformidad y rechazo a la llamada “Alianza por la Calidad de la Educación”, firmada por la autonombrada presidenta “vitalicia” del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo Morales y los gobiernos federal y estatales, por las razones, que entre otras son las siguientes:
1. No fuimos consultados sobre este pacto que afecta el desempeño de nuestro trabajo.
2. Es violatorio de nuestros derechos laborales plantear que el ingreso y promoción al servicio educativo será por examen de oposición y no por conocimiento, aptitudes y antigüedad como lo señala el artículo 123 constitucional en el apartado B, fracción VIII.
3. Contraviene principios educativos constitucionales al señalar que las reformas a los planes y programas de estudio solamente serán orientados a desarrollar competencias y habilidades. Mientras, el artículo 3° de nuestra Constitución establece que la educación “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.” El mismo artículo constitucional mandata que la orientación de la educación “se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.”
4. Es contrario a los intereses nacionales, al seguir los dictados del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, representantes de los grandes capitales transnacionales.
5. La “certificación” de competencias profesionales desconoce los títulos profesionales, las constancias oficiales de estudios y la preparación académica. Además pretende convertir a los trabajadores de la educación en clientes cautivos de empresas privadas cuyo negocio será la “certificación”.
6. Establece medidas que implican la desaparición de las escuelas normales públicas.
7. Es discriminatoria al negar la entrega de instrumentos de trabajo como computadoras a los maestros que no realicen su “certificación” de competencias digitales.
8. Al tener una orientación mercantil busca, no el desarrollo de las capacidades humanas para el bienestar social, sino profundizar la injusticia inherente a la obtención de ganancias como único fin, promoviendo la ignorancia, la sumisión y la enajenación, así como el aislamiento social a través del individualismo, el utilitarismo, el egoísmo y la deshumanización.
Sin otro particular, la apercibimos de que ante la falta de respuesta a nuestros señalamientos, haremos uso de nuestros derechos y acudiremos a otras autoridades competentes, realizando las acciones que consideremos convenientes de acuerdo a nuestras garantías individuales y derechos laborales.
A T E N T A M E N TE
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